Undervisningsforløbene sigter mod at elevernes tilegner finansielle grundbegreber som et redskab til at forstå sin omverden gennem aktiemarkedernes optik og handle som en samfundsøkonomisk bevidst borger.

Undervisningens indhold tager udgangspunkt i den simulering af virkelighedens aktiemarkeder, som eleverne oplever i Aktiedysten. Den handler om kompleksiteten i forbindelserne mellem samfundsforhold, økonomi, risikovillighed, etik, investeringer og markedsmekanismer generelt.

Spilmekanikken i Aktiedysten skaber undervisningens progression og spejler den økonomiske virkelighed, som forløbene handler om. Metoden varierer mellem spil, konkurrence, gruppearbejde, tests, opgaveløsning, videokursus,  informationssøgning og klasseundervisning.

Materialet består af undervisningsforløb med lærervejledning og lektionsplaner, som kan følges helt eller delvist. Værktøjskassen består af generiske elementer, som eleverne kan bruge i deres selvstændige arbejde med forløbene.

Elevens individuelle udbytte af konkret viden, kan de afdække ved at teste sig selv med vidensquizzen i værktøjskassen før og efter forløbet. På samme måde hører der til hvert af de fem afsnit i videokurset en individuel test. I forløbene er indbygget mere dialogiske evalueringer, som peger mod undervisningen dannelsesdimension. Mest centralt er værktøjskassen 'etiske kompas', som kan bruges til at drøfte bæredygtighed og socialt ansvar.