Bei Investspiel arbeiten wir bewusst daran, unsere Wettbewerbsformate gesund, fachlich und inklusiv zu gestalten. Das bedeutet, dass der Fokus nicht nur auf dem Ergebnis liegt, sondern auf dem Prozess unterwegs.

Wenn der Wettbewerb richtig aufgebaut ist, wird er kein Druck – sondern ein Rahmen, der mehr Schüler einbindet und fachliche Gespräche schafft, die sonst schwer zu beginnen sein können.
Das gilt sowohl für unsere landesweiten deutschen Meisterschaften Schulens Investspiel und Junges Investspiel, als auch wenn Lehrkräfte ihren eigenen Wettbewerb in der Klasse oder an der ganzen Schule durchführen.

Wir haben daher 5 Ansätze gesammelt, zu denen wir Feedback von Lehrkräften erhalten haben, die das Wettbewerbsformat nutzen, um das Lernen zu stärken.

1. Wettbewerbt in Wissen – nicht nur um Platzierungen

Ergänzen Sie das Spiel mit kurzen Aufgaben, Quizzen oder Reflexionen, bei denen die Schüler für Einsicht, Argumentation und Verständnis belohnt werden – nicht nur für ihre Platzierung.
Das gibt mehr Schülern das Gefühl, fachlich beitragen zu können.

2. Setzen Sie klare Rahmen für Risiko

Klare Rahmen schaffen Sicherheit und Fairness.
Handelsgrenzen, Diversifikationsanforderungen oder der Fokus auf risikobereinigte Rendite bedeuten, dass die Schüler unter gleichen Bedingungen konkurrieren – und gezwungen werden, über ihre Entscheidungen nachzudenken.
Hier erlebt man, dass die Schüler bewusster und weniger impulsiv werden.

3. Sprechen Sie über die Entscheidungen – nicht nur über das Ergebnis

Ein großer Teil des Lernens entsteht, wenn es nicht so läuft wie gehofft.
Nehmen Sie sich Zeit, mit den Schülern darüber zu sprechen:
• warum sie die Entscheidungen getroffen haben, die sie getroffen haben
• was sie zum Zeitpunkt der Entscheidung wussten
• was sie beim nächsten Mal anders machen würden
Das verlagert den Fokus vom Gewinnen zum Verstehen.

4. Machen Sie Zusammenarbeit sichtbar

Teams, Rollen und gemeinsame Reflexion machen den Wettbewerb weniger individualistisch und stärker lernorientiert.
Wenn die Schüler gemeinsam an Strategie und Entscheidungen arbeiten, sinkt die „Alles-oder-nichts“-Mentalität – und mehr übernehmen Verantwortung für den Prozess.

5. Nutzen Sie den Wettbewerb als gemeinsame Referenz

Egal ob man an einer deutschen Meisterschaft teilnimmt oder einen lokalen Wettbewerb durchführt – der Wettbewerb gibt einen gemeinsamen Ausgangspunkt für den Unterricht.
Die Schüler haben etwas Konkretes, auf das sie zurückkommen können, wenn Sie über Risiko, Strategie und Entscheidungen sprechen.
Das macht abstrakte Begriffe greifbarer – und den Unterricht lebendiger.

Wenn der Wettbewerb auf diese Weise genutzt wird, ist er nicht nur spaßig.
Er wird zu einem pädagogischen Ansatz, der die Motivation erhöht, die Fachlichkeit stärkt und den Schülern Lust gibt, sich zu engagieren – sowohl im Spiel als auch im Unterricht.